Nennungen der Begriffe IK und MK in Büchern 1994-2008 (Quelle: Google books Ngram)
Auch Begriffe entwickeln sich. Wie oft wurden die Begriffe “Medienkompetenz” (MK) und “Informationskompetenz” (IK) in Publikationen im Verlauf der vergangenen Jahre genannt? Die Konjunktur der Begriffe kann als Häufigkeit in verschiedenen Publikationsmedien mit Hilfe von Datenbankrecherchen gemessen werden.
Der Dienst Google books Ngram Viewer beispielsweise bietet die Möglichkeit, eingescannte Bücher zu durchsuchen und die Häufigkeitsauszählungen über einen definierten Zeitraum als Diagramm auszugeben. Auf die Auszählungsdaten kann direkt zugegriffen werden; auch können eigene Häufigkeitsdiagramme zu anderen Suchwörtern erstellt werden.
Einen drastischen Anstieg der Häufigkeit des Worts „Medienkompetenz“ ist ab 1995 auch in Zeitungen zu beobachten.
Eine Volltextrecherche in den Wochen- und Tageszeitungen „Focus“, „Der Spiegel“, „Die Zeit“, „Neue Züricher Zeitung“, „VDI-Nachrichten“, „Die Tageszeitung (taz)“, „Handelsblatt“, „Süddeutsche Zeitung“, „Frankfurter Rundschau“ und „Wirtschaftswoche“ zeigt, dass die Anzahl der Artikel, in denen der Begriff „Medienkompetenz“ vorkommt, ab 1995 eine deutlich steigende Tendenz aufweist.
Häufigkeit von "Medienkompetenz" in Zeitungen (Quelle: eigene Darstellung)
Zwar existierte auch in den 80er- und Anfang der 90er-Jahren eine dichte Medienlandschaft und Kompetenzen im Umgang mit Medien hatten ihre Bedeutung, die Konjunktur der Begriffe “Medienkompetenz” und “Informationskompetenz” setzte aber erst mit der gesellschaftlichen Diffusion des Internets (WWW) ab Mitte der 90er-Jahre ein. Zuvor gehörten die Begriffe zur medienpädagogischen bzw. bibliothekarischen Fachsprache. Mit der Verbreitung des WWW entstanden Resonanzeffekte in den Massenmedien: Das neue Medium irritierte die mediale Öffentlichkeit. Und diese Irritation hält noch an …
Auch in der englischsprachigen Welt kann man die Konjunkturen der Begriffe “media literacy”, “digital literacy” und “information literacy” mit entsprechenden Häufigkeitsverteilungen nachzeichnen. Hierbei zeigt sich, dass der Begriff “information literacy” den Begriff der “media literacy” in Hinblick auf die Häufigkeit der Nennung in den erfassten Büchern bereits hinter sich gelassen hat.
